El Deseo de una Nueva Generación de Profesionales STEM
Uniendo Sueños Infantiles con el Futuro del Trabajo
“¿Y ustedes qué quieren estudiar cuando sean grandes?”, preguntó el niño en la mesa. La interrogante lanzada a las tres niñas con las que él compartía el desayuno captó inmediatamente mi atención.
—Yo quiero ser astrónoma —contestó la primera niña.
—Yo, doctora —agregó la segunda, y más tarde aclaró: neurocirujana.
—Yo, veterinaria —se sumó la tercera, la más pequeña de los cuatro.
Las respuestas me tomaron por sorpresa. Honestamente, pensaba que las opciones de influencer o youtuber estarían entre las planteadas entre las tostadas francesas y los hot cakes. “Todas quieren carreras STEM, quieren ser mujeres STEM”, pensé… y me sumé a la conversación.
Desafíos y Oportunidades en el Campo STEM
Las cifras no son alentadoras. Según el IMCO, en México, apenas el 35% de los profesionistas en campos STEM son mujeres. Las barreras son conocidas: falta de referentes femeninos, estereotipos desde la infancia, entornos escolares que no impulsan ese tipo de intereses.
Un estudio de Microsoft en América Latina muestra que las niñas que han tenido contacto con una mentora científica tienen el doble de probabilidades de considerar ese camino.
La Participación Femenina en el Mercado Laboral
Y eso es sólo el principio. Del entusiasmo infantil a la realidad profesional, el camino está lleno de brechas. La participación de las mujeres en el mercado laboral sigue estancada en niveles de 46%, y quienes sí acceden al empleo lo hacen en condiciones desiguales: brechas salariales de hasta 15%, escasa representación en puestos de liderazgo y una fuerte concentración en sectores tradicionalmente feminizados.
Incluso en las áreas científicas, muchas mujeres terminan relegadas a tareas de apoyo técnico o gestión, y no a la investigación o desarrollo.
El Papel de la Sociedad en el Fomento de los Sueños STEM
Frente a eso, ¿qué tanto estamos haciendo para acompañar esos sueños como sociedad? Existen esfuerzos —la mayoría impulsados desde la iniciativa privada y la academia—, pero no hay una estrategia nacional consistente que conecte desde la primaria hasta la inserción laboral.
En su discurso, la presidenta Sheinbaum ha puesto énfasis en la formación técnica y científica, e incluso ha planteado una meta de 150,000 nuevos técnicos e ingenieros al año como parte del Plan México. El reto será lograr que esa cifra no excluya a las niñas que hoy desayunan hablando de medicina y estrellas.
El Futuro del Trabajo y la Importancia de los Sueños STEM
Nos corresponde a los adultos —padres, docentes, empleadores, autoridades, familiares y amigos— no traicionar esas aspiraciones. No minimizar lo que parecen juegos de vocación, porque no lo son. Porque más allá de rankings de empleabilidad o de cifras de productividad, tal vez el futuro del trabajo no esté en manos de quienes elaboran los planes estratégicos, sino en esas niñas que hoy desayunan hablando de medicina y estrellas.
Preguntas y Respuestas Clave
- ¿Qué quieren estudiar cuando sean grandes? —Quieren ser astrónoma, doctora (neurocirujana) y veterinaria.
- ¿Por qué es importante fomentar los sueños STEM? —Porque la participación femenina en estos campos es baja y necesitamos más mujeres para el futuro del trabajo.
- ¿Qué podemos hacer como sociedad? —Apoyar y no minimizar los sueños STEM de las niñas, brindándoles referentes femeninos y oportunidades.
- ¿Qué tipo de futuro imaginan? —Un futuro con telescopios, bisturís y estetoscopios.
